《六叔与六舅的绕口令教学》

亲爱的中班小朋友们，大家好！今天我们要学习一个非常有趣的绕口令，那就是关于“六叔”和“六舅”的绕口令，这个绕口令不仅有趣，而且可以帮助我们锻炼口齿清晰、提高语言表达能力，让我们一起来学习这个有趣的绕口令吧！

一、绕口令内容

我们先来熟悉一下这个绕口令的内容，这个绕口令是这样的：“六叔和六舅，手拿六十六只肉肉球，六叔说六舅的肉球不够六十六只，六舅说六叔的肉球不够六只，最后数了数，六叔和六舅的肉球都是六十六只。”

二、教案目标

在本次教学中，我们的目标是让小朋友们能够流利地读出这个绕口令，并且理解其中的含义，我们还要让小朋友们学会如何运用口齿清晰、语速适中的方式来读出这个绕口令。

三、教案步骤

1、导入新课

我们要向小朋友们介绍今天要学习的内容——绕口令，我们可以问小朋友们：“你们知道什么是绕口令吗？”然后告诉他们绕口令是一种有趣的儿歌，可以帮助我们锻炼口齿清晰和语言表达能力，我们可以向小朋友们展示这个绕口令的内容，让他们对它产生兴趣。

2、分解绕口令

我们要将这个绕口令分解开来，一步一步地教给小朋友们，我们可以先教他们读“六叔”和“六舅”，然后教他们读“手拿六十六只肉肉球”，在教读的过程中，我们要注意让小朋友们注意每个字的发音，尤其是“肉”字的发音要清晰。

3、理解含义

在教读的过程中，我们还要向小朋友们解释这个绕口令的含义，我们可以告诉他们：“这个绕口令讲的是六叔和六舅两个人手拿的肉球数量的问题。”然后我们可以问小朋友们：“你们觉得为什么六叔和六舅的肉球数量会一样呢？”引导他们思考并回答。

4、练习读绕口令

在理解了绕口令的含义之后，我们就要开始练习读这个绕口令了，我们可以先让小朋友们跟着老师一起读，注意每个字的发音和语速，然后我们可以让他们自己试着读一读，看看是否能够流利地读出来，如果有些小朋友读得不够好，我们可以耐心地指导他们，帮助他们纠正发音和语速。

5、互动环节

我们可以进行一个互动环节，让小朋友们分组进行比赛，看哪个组能够流利地读出这个绕口令，在比赛的过程中，我们要鼓励小朋友们积极参与，互相帮助，共同进步，我们还要注意让比赛过程充满趣味性，让小朋友们在轻松愉快的氛围中学习。

四、教学总结

在本次教学中，我们学习了关于“六叔”和“六舅”的绕口令，通过分解、理解、练习和互动等环节的学习，小朋友们已经能够流利地读出这个绕口令了，我们也提高了他们的语言表达能力，锻炼了他们的口齿清晰能力，希望小朋友们在以后的学习中能够继续努力，不断提高自己的语言表达能力。

我们要感谢小朋友们的认真听讲和积极参与，希望在以后的学习中，大家能够继续保持这种积极的学习态度，让我们一起快乐地学习、快乐地成长！