绕口令是一种富有节奏感和韵律感的传统语言游戏，它以其独特的魅力吸引着人们，今天我们要学习的是关于六叔和六舅的绕口令，它不仅富有乐趣，还能锻炼我们的口齿和语言能力，下面，就让我们一起进入这个充满挑战和乐趣的绕口令世界吧。

六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳，六十六篓油，堆在六十六间楼；六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳，忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻乱了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。

教案设计

1、导入环节

老师可以简单介绍绕口令的起源和特点，让学生了解绕口令的魅力所在，老师可以朗读一遍上述绕口令，让学生感受其节奏和韵律。

2、讲解环节

老师可以逐句讲解绕口令的内容，让学生理解其含义，老师可以强调每个词语的发音，特别是那些容易混淆的音节，如“陆老头”与“六十六”等。

3、练习环节

（1）分句练习：老师可以将绕口令分成若干句，让学生逐句练习，这样可以帮助学生更好地掌握每个句子的发音和节奏。

（2）整体练习：在分句练习的基础上，老师可以让学生尝试整体朗读绕口令，老师可以播放适当的背景音乐，帮助学生更好地把握节奏。

（3）快速练习：当学生能够熟练朗读绕口令时，老师可以要求学生加快语速，进行快速练习，这样可以锻炼学生的口齿和反应能力。

4、游戏环节

为了增加学习的趣味性，老师可以设计一些游戏环节，可以组织学生进行绕口令接龙游戏，让学生轮流说出与当前绕口令相关的词语或句子，还可以组织小组比赛，看哪个小组能够更快、更准确地完成绕口令的朗读。

5、总结环节

在课程结束前，老师可以总结本次课程的学习内容，强调绕口令的魅力和作用，老师可以鼓励学生多加练习，提高自己的语言能力，老师还可以引导学生思考如何在日常生活中运用绕口令，如在与朋友交流、参加活动等场合中展示自己的语言才华。

教学意义

通过学习关于六叔和六舅的绕口令教案，学生不仅可以锻炼自己的口齿和语言能力，还可以提高自己的思维敏捷性和应变能力，绕口令的学习还可以帮助学生更好地了解传统文化和语言艺术，增强学生的文化自信心，绕口令教学具有重要的教育意义和实用价值。

绕口令是一种非常有趣的语言游戏，它不仅可以锻炼我们的口齿和语言能力，还可以让我们在轻松愉快的氛围中学习知识和文化，通过学习关于六叔和六舅的绕口令教案，我们不仅可以掌握这个绕口令的发音和节奏，还可以感受到传统文化的魅力和语言艺术的博大精深，希望大家能够在日常生活中多加练习，不断提高自己的语言能力。