绕口令是一种富有节奏感和韵律感的传统语言游戏，它不仅锻炼了我们的口齿清晰度，还提高了我们的语言反应能力，今天我们要学习的绕口令是关于“六叔”和“六舅”的，这是一则非常有趣且富有挑战性的绕口令，我们将通过一个详细的教案来学习这则绕口令。

1、绕口令内容

六叔和六舅，手拿六十六个熟石榴，六叔面前有三十六颗大红油桃，六舅面前有六十六个熟石榴，六叔说六舅的熟石榴大又圆，六舅说六叔的大红油桃甜又甜，六叔和六舅，互换水果尝一尝，吃得开心又满足。

2、教案步骤

（1）朗读练习

我们需要反复朗读这则绕口令，熟悉其中的词汇和节奏，在朗读过程中，要注意每个字的发音清晰准确，尤其是“六”、“熟”、“石榴”、“油桃”等关键词的发音，要注意语速的控制，保持适当的节奏感。

（2）分解练习

将绕口令分解成若干个部分进行练习，可以先练习“六叔和六舅”的称呼部分，再练习水果的描述部分，最后练习互换水果的部分，在分解练习过程中，要特别注意每个部分的发音和节奏。

（3）结合练习

将分解练习的部分结合起来进行整体练习，在练习过程中，要注意保持整个绕口令的连贯性和节奏感，要注意每个字的发音清晰准确，尤其是关键词的发音。

（4）互动练习

在掌握了绕口令的基本内容后，可以进行互动练习，可以与同学或朋友一起练习这则绕口令，互相纠正发音和节奏的错误，通过互动练习，可以更好地掌握这则绕口令。

（5）记忆与背诵

在掌握了绕口令的发音和节奏后，可以进行记忆与背诵练习，可以先尝试背诵其中的一部分，再逐渐将整个绕口令背诵下来，在记忆与背诵过程中，可以结合关键词和图像等方法来帮助记忆。

教案重点与难点

重点：掌握绕口令的发音和节奏，熟悉其中的词汇和语法结构，通过反复练习和互动练习，提高口齿清晰度和语言反应能力。

难点：这则绕口令中的关键词较多，且部分词汇的发音较为相似，容易混淆，整个绕口令的节奏感较强，需要较高的语言功底和反应能力，在教案中需要注重关键词的发音和节奏感的掌握。

教案实施方法

1、教学方法

采用朗读、分解、结合、互动等多种教学方法进行教案实施，在教学过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励学生积极发言和练习，要关注学生的发音和节奏感，及时纠正错误并给予指导。

2、教学时间安排

根据学生的实际情况和教学进度安排教学时间，建议每个教学单元安排30分钟左右的时间进行绕口令的学习和练习，在练习过程中，要注重反复练习和巩固，确保学生能够熟练掌握这则绕口令。

本教案通过朗读、分解、结合、互动等多种教学方法，帮助学生掌握了“六叔和六舅”的绕口令内容及发音和节奏感，通过反复练习和巩固，提高了学生的口齿清晰度和语言反应能力。

拓展：在掌握了这则绕口令后，可以进一步拓展其他类似的绕口令进行学习和练习，可以组织学生进行绕口令比赛或表演等活动，提高学生的语言表达能力和自信心，还可以将绕口令与其他语言活动相结合，如朗诵、演讲等，丰富学生的语言学习体验。